เมื่อเปรียบเทียบกับสภาพแวดล้อมที่บ้านและธุรกิจคอมพิวเตอร์ในโรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษากำลังถูกเชื่อมโยงกันโดยมีข่าวลือหรือการประโคมน้อย เครือข่ายโรงเรียนมีข้อได้เปรียบที่สำคัญสำหรับครูและนักเรียน แต่เครื่องมือที่มีประสิทธิภาพนี้มาพร้อมกับป้ายราคา โรงเรียนใช้เครือข่ายอย่างมีประสิทธิภาพหรือไม่? โรงเรียนทุกแห่งควรเชื่อมต่อเครือข่ายอย่างเต็มที่หรือเป็นผู้เสียภาษีไม่ได้รับมูลค่ายุติธรรมจากความพยายามที่จะ "รับสาย?"
สัญญา
โรงเรียนสามารถได้รับประโยชน์จากระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์ในหลายรูปแบบเช่นเดียวกับ บริษัท หรือครอบครัว ประโยชน์ที่เป็นไปได้ ได้แก่ :
- เข้าถึงข้อมูลได้เร็วขึ้น
- การสื่อสารและการทำงานร่วมกันที่ดีขึ้น
- สะดวกในการเข้าถึงเครื่องมือซอฟต์แวร์
ในทางทฤษฎีนักเรียนที่สัมผัสกับสภาพแวดล้อมแบบเครือข่ายในโรงเรียนจะได้รับการเตรียมพร้อมสำหรับงานในอนาคตในอุตสาหกรรม เครือข่ายสามารถช่วยครูในการทำแผนการสอนออนไลน์และแบบฟอร์มที่ดีขึ้นจากสถานที่ต่าง ๆ ได้ - ห้องเรียนหลายห้องเลาจน์สำหรับเจ้าหน้าที่และที่อยู่อาศัยของพวกเขา ในระยะสั้นสัญญาของเครือข่ายโรงเรียนดูเหมือนเกือบจะไม่ จำกัด
เทคโนโลยีเครือข่ายขั้นพื้นฐาน
ในที่สุดนักเรียนและครูก็สนใจที่จะทำงานกับแอ็พพลิเคชันซอฟต์แวร์เครือข่ายเช่นเว็บเบราเซอร์และโปรแกรมรับส่งอีเมล เพื่อสนับสนุนแอพพลิเคชันเหล่านี้ต้องใช้เทคโนโลยีอื่น ๆ อีกหลายอย่างก่อน คอมโพเนนต์เหล่านี้เรียกว่า "สถาปัตยกรรม" "กรอบ" หรือ "โครงสร้างพื้นฐาน" ที่จำเป็นต่อการสนับสนุนเครือข่ายผู้ใช้ปลายทาง:
- ฮาร์ดแวร์คอมพิวเตอร์
- ระบบปฏิบัติการเครือข่าย
- ฮาร์ดแวร์เครือข่าย
ฮาร์ดแวร์คอมพิวเตอร์
ฮาร์ดแวร์หลายประเภทอาจใช้ในเครือข่ายของโรงเรียนได้ คอมพิวเตอร์เดสก์ท็อป โดยทั่วไปมีความยืดหยุ่นในการใช้งานเครือข่ายมากที่สุดและพลังการประมวลผล แต่ถ้าความคล่องตัวมีความสำคัญมากขึ้น คอมพิวเตอร์โน้ตบุ๊ค อาจมีความสมเหตุสมผล
อุปกรณ์พกพามีทางเลือกให้กับโน้ตบุ๊คที่มีต้นทุนต่ำสำหรับครูที่ต้องการความสามารถในการป้อนข้อมูลบนมือถือขั้นพื้นฐาน ครูสามารถใช้ระบบมือถือเพื่อ "จดบันทึก" ในระหว่างชั้นเรียนเช่นอัพโหลดข้อมูลหรือ "ซิงโครไนส์" ในภายหลังด้วยคอมพิวเตอร์เดสก์ท็อป
อุปกรณ์สวมใส่ที่ เรียกว่าขยายแนวคิด "เล็กและพกพา" ของอุปกรณ์พกพาหนึ่งก้าว ในบรรดาของใช้ต่างๆ wearables สามารถฟรีมือของบุคคลหรือเพิ่มประสบการณ์การเรียนรู้ โดยทั่วไปแล้วแม้ว่าแอพพลิเคชั่นสวมใส่จะยังอยู่นอกกระแสหลักของระบบเครือข่าย
ระบบปฏิบัติการเครือข่าย
ระบบปฏิบัติการเป็นองค์ประกอบหลักในการควบคุมปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้คนกับฮาร์ดแวร์คอมพิวเตอร์ อุปกรณ์พกพาและอุปกรณ์ที่สวมใส่ได้ในปัจจุบันมักมาพร้อมกับระบบปฏิบัติการที่กำหนดเอง อย่างไรก็ตามคอมพิวเตอร์เดสก์ท็อปและโน้ตบุ๊คตรงกันข้ามมักเป็นจริง คอมพิวเตอร์เหล่านี้สามารถซื้อโดยไม่ได้ติดตั้งระบบปฏิบัติการหรือ (โดยปกติแล้ว) ระบบปฏิบัติการที่ได้รับการติดตั้งไว้ล่วงหน้าสามารถถูกแทนที่ด้วยเครื่องอื่นได้
จากการสำรวจของนิวซีแลนด์พบว่าระบบปฏิบัติการที่ได้รับความนิยมมากที่สุดในโรงเรียนมัธยมศึกษามี Microsoft Windows / NT (ใช้ใน 64% ของพื้นที่) รองลงมาคือ Novell NetWare (44%) และ Linux อีกสาม (16%)
ฮาร์ดแวร์เครือข่าย
อุปกรณ์พกพาและอุปกรณ์ที่สวมใส่ได้มักประกอบด้วยฮาร์ดแวร์ในตัวสำหรับฟังก์ชั่นเครือข่าย สำหรับคอมพิวเตอร์เดสก์ท็อปและแล็ปท็อป การ์ดเครือข่าย ต้องเลือกและซื้อแยกต่างหาก นอกจากนี้ยังต้องใช้อุปกรณ์ฮาร์ดแวร์เพิ่มเติมเช่น เราเตอร์ และฮับเพื่อเพิ่มความสามารถในการเชื่อมต่อเครือข่ายขั้นสูงและแบบบูรณาการ
การใช้งานและคุณประโยชน์
โรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษาจำนวนมากมีการเข้าถึงอินเทอร์เน็ตและอีเมล การศึกษาของประเทศนิวซีแลนด์อ้างอิงตัวเลขที่สูงกว่า 95% เช่น แต่โปรแกรมเหล่านี้ไม่จำเป็นต้องมีประสิทธิภาพมากที่สุดหรือเป็นประโยชน์ในการตั้งค่าของโรงเรียน โปรแกรมประยุกต์ยอดนิยมอื่น ๆ ในโรงเรียนรวมถึงโปรแกรมประมวลผลคำและสเปรดชีตเครื่องมือพัฒนาเว็บเพจและสภาพแวดล้อมการเขียนโปรแกรมเช่น Microsoft Visual Basic
โรงเรียนที่มีเครือข่ายอย่างเต็มที่สามารถมอบสิทธิประโยชน์มากมายให้กับนักเรียนและครู:
- นักเรียนสามารถแบ่งปันไฟล์ได้เร็วขึ้นและเชื่อถือได้มากขึ้นกว่าที่พวกเขาสามารถใช้ฟล็อปปี้ดิสก์ได้ เครื่องพิมพ์กลางสามารถเข้าถึงนักเรียนได้ง่ายขึ้น
- ครูสามารถสื่อสารแบบวันต่อวันได้อย่างมีประสิทธิภาพผ่านทางอีเมลและข้อความ ข้อมูลข่าวและชั้นเรียนสามารถเผยแพร่ให้กับนักเรียนได้อย่างง่ายดาย
- นักเรียนสามารถทำงานร่วมกันในโครงการกลุ่มได้ง่ายขึ้นโดยใช้แอพพลิเคชั่นซอฟต์แวร์เครือข่าย
เครือข่ายโรงเรียนที่มีประสิทธิภาพ
เครือข่ายโรงเรียน ไม่ได้มาฟรี นอกเหนือจากค่าใช้จ่ายเบื้องต้นของฮาร์ดแวร์ซอฟต์แวร์และเวลาในการติดตั้งแล้วเครือข่ายต้องได้รับการจัดการอย่างต่อเนื่อง ต้องมีการดูแลรักษาบันทึกชั้นเรียนของนักเรียนและไฟล์อื่น ๆ ไว้ อาจจำเป็นต้องกำหนดโควต้าพื้นที่ดิสก์ในระบบที่ใช้ร่วมกัน
ต้องใช้ความระมัดระวังเป็นพิเศษกับ เครือข่ายโรงเรียนที่มีการเข้าถึงอินเทอร์เน็ต การใช้เว็บไซต์เกมหรือไซต์สื่อลามกที่ไม่เหมาะสมตลอดจนการใช้แอปพลิเคชันที่ใช้งานเครือข่ายอย่าง Napster มักต้องได้รับการตรวจสอบและ / หรือควบคุม
การสำรวจเครือข่ายโรงเรียนของนิวซีแลนด์ชี้ให้เห็น ว่า "เมื่อระบบเครือข่ายกลายเป็นเรื่องปกติธรรมดาในโรงเรียนโดยเฉพาะโรงเรียนมัธยมคำถามเกี่ยวกับว่าโรงเรียนมีการเชื่อมต่อเครือข่ายที่มีความสำคัญน้อยกว่าขอบเขตของระบบเครือข่ายภายในโรงเรียนการสำรวจครั้งนี้พบว่าประมาณ 25 % ของโรงเรียนทั้งหมดเป็น "เครือข่ายอย่างเต็มที่" นั่นคือ 80% หรือมากกว่าของห้องเรียนของพวกเขาถูกเชื่อมโยงโดยสายไปยังห้องอื่น ๆ "
เป็นไปไม่ได้เลยที่จะวัดมูลค่าของเครือข่ายโรงเรียน โครงการอินทราเน็ตของ บริษัท มีช่วงเวลาที่ยากลำบากในการคำนวณผลตอบแทนจากการลงทุนโดยรวม (ROI) และประเด็นที่เกี่ยวกับโรงเรียนมีมากขึ้น เป็นการดีที่จะคิดถึงโครงข่ายโครงข่ายของโรงเรียนในฐานะการทดลองที่มีศักยภาพสำหรับผลตอบแทนที่มาก มองหาโรงเรียนที่จะกลายเป็น "เครือข่ายอย่างเต็มที่" ต่อไปและความเป็นไปได้ในการศึกษาของเครือข่ายเหล่านี้จะมีวิวัฒนาการอย่างรวดเร็ว